本期人物简介：
王进杰，北京大学南南合作与发展学院助理研究员、北京大学非洲研究中心副秘书长、中国非洲史研究会理事。美国宾州州立大学教育学博士学位，主修成人教育和终身教育学，辅修国际比较教育学。研究方向涉及教育与发展、非洲发展问题研究。开设课程有"Research Methodology and Dissertation Writing" ,参与 "Comprehensive African Studies" 和 "亚非研究中的若干理论和方法" 等授课。
编者按
向学十余载，求索海内外，王进杰始终怀抱着一种责任感。关注发展中国家教育，深入非洲研究，她始终秉持着作为发展中国家教育学者的信念，将知识与技能传递到最需要它们的地方去，帮助更多志同道合的求学者寻找名为“发展与繁荣”的答案。
缘起教育学
在名为“教育”与“发展”的研究道路上前行的十余年间，王进杰始终不懈地探索着教育对非洲国家发展的重要性。2007年获得加拿大萨斯喀彻温大学（University of Saskatchewan）基础教育学硕士学位之后，她选择放眼国际，从硕士时专攻的成人职业教育、劳动力教育和人力资本发展等领域转而寻求更多国家的教育发展历程与经验。2012年，王进杰从美国哥伦比亚大学（Columbia University）国际教育发展专业毕业。在哥伦比亚大学的课堂上，她目睹了来自发展中国家的学生对教育托举社会经济发展的坚定信念，这使得同样来自发展中国家的她更加深刻地意识到劳动力教育和人力资本投入对于带动国家发展的巨大潜力。
图1：王进杰与非洲研究学者进行学术交流
2017年，王进杰获得了美国宾夕法尼亚州立大学（The Pennsylvania State University）的教育学博士学位，同时辅修了第二专业国际比较教育学。宾夕法尼亚州立大学教育学院的成人教育和终身学习专业（Adult Education and Lifelong Learning）、劳动力教育和发展专业 （Workforce Education and Development）在美国排名一直名列前茅，Michael G.Moore等学科泰斗就曾在这个院系任教。在这里，她结识了美籍坦桑尼亚教授Ladislaus Semali。作为知名的非洲研究学者，Semali教授长期致力于教育发展问题研究，关注非洲国家教育改革、青年就业、妇女脱贫问题。导师的兴趣影响与启发着王进杰的研究思路，在Semali教授的指导下，她逐步确立了自己对教育与非洲人力资本发展问题的研究兴趣，逐渐成长为一名发展中国家教育学者。
热爱非洲研究
2018年，王进杰入职北京大学国家发展研究院与南南合作与发展学院，一边教学，一边填补她的科研拼图。国发院和南南学院云集经济学名师，无形中为她打开了一扇以更加宏观的角度看待教育与发展问题的大门，她的学术思维因此得以更上一层楼，从单一教育学思维跨越到多样化的交叉学科思维。在王进杰看来，劳动力培养和创造就业是发展中国家减贫的首要任务，这要求教育不能单一依仗于知识供给，而要随着经济发展和市场需求而不断更新和提升；也正是在经济发展中，各个国家形成了独属于自己的教育发展和国家发展的理念。
2018年至2019年，王进杰带领科研团队完成了北大国发院和中国中土集团的合作研究课题《助力非洲工业化——中非合作工业园探索》，并出版中英文两本调研著作。这项调研对非洲七个国家的十五座中非合作工业园区进行了研究，探讨了中非合作工业园区的发展历史、非洲国家工业化进程、劳动力教育和就业发展等问题，被中国商务出版社评为“调研优秀成果”。联合国南南合作办公室副主任王晓军评价说：“本著作记录了非洲国家以及在非中资企业共同进行探索的宝贵历史经验，并为未来的发展提供了政策建议”。埃塞俄比亚前总理顾问阿尔卡贝·奥克贝则认为该书“对于非洲历史上的工业发展、困境和制约因素提供了发人深省的分析以及研究结果”。
图2：在坦桑尼亚当地，王进杰深入调研村民生活现状及中非合作工业园区对他们生活的影响
这项研究使王进杰在科研之路上迈上了一个重要的台阶。她亲历非洲多个国家开展实地调研，目睹了在发展中国家工业化进程中劳动力教育和人力资本发展的重要性，也为后续的科研进展打下了坚实基础。
图3：王进杰在肯尼亚工业园区走访劳动密集型生产车间
南南学院和终身学习者
在回到祖国的这段时间，王进杰在北京大学收获了学术与能力上成长发展的诸多机会。她坦言，自己的点滴发展离不开北大国发院、北大南南学院和北大非洲研究中心同事们对自己的指导和帮助。在南南学院，王进杰通过讲授研究方法和写作方法，为南南学院的学生写作学术论文提供方法论支持。在博士期间逐步成型的教学理念始终影响着她，使她成功地探索出了一套适合发展中国家采用的教学实践方法。对她而言，南南学院的同学们带着各自国家的发展问题，不远万里前来中国求学，他们的问题和研究体现着特定国情和区域特征，与学生们的互动和交流为她的学术生涯注入了活力，更敦促着她不断提升科研能力，更好地协助学生成长，实现助力国家发展的理想。
“在南南学院工作，是一份荣幸，也是一份责任，”王进杰这样说。作为中国和南南国家开展合作的重要平台与沟通交流的纽带与桥梁，南南学院肩负的使命与责任不言而喻。作为这座桥梁的搭建者之一，她在南南学院的教育实践已不再意味着简单的知识与技巧传授，而更是在传递一种发展理念和思维模式，希望超越教育学单个学科的边界，将“人的发展”与“国家发展”紧密关联起来。
在王进杰眼中，教师是终身学习者。在南南学院，她从学生的故事中不断增进着对发展中国家现况的了解，也从同事们的研究中汲取着宝贵的知识与经验，在求学与科研的道路上不断寻求着自身实力的提升和科研教学能力的不断进步。
超过十年的留学经验，使王进杰更能理解南南学院的同学们在跋涉千里之后，在中国学习与生活可能面临的种种难题和挑战。作为前辈与老师，她希望同学们拥有良好的时间管理意识，这样可以使学习和生活效率事半功倍，更好地明确目标，为之奋斗。“研究生时期的学习经历不仅仅是学术上的进展，更是自我驱动习惯养成的关键期。南南学院的学生们既需要顺利完成学业，又有接触中国社会的机会，这需要极佳的时间管理能力。”她这样说。
